交匯點訊 4月21日，連云港師范高等?？茖W(xué)校美術(shù)學(xué)院老師周馨、顏丹琪又一次準(zhǔn)時乘上了前往灌云縣同興中心小學(xué)和楊集中心小學(xué)的客車，趕赴與孩子們的美育之約。
近年來，連云港師范高等專科學(xué)校美術(shù)學(xué)院積極探索構(gòu)建美育協(xié)同育人機制，推進美育協(xié)同創(chuàng)新，重點關(guān)注農(nóng)村地區(qū)的美育教學(xué)，分類指導(dǎo)，因地因校制宜，采取對口聯(lián)系、掛牌授課等多種形式，鼓勵教師下沉到農(nóng)村小學(xué)，助力打造具有校本特色的美育課程，不斷激發(fā)美育工作活力，增強美育浸潤實效。
今年4月以來，該校美術(shù)學(xué)院組織教師每周前往灌云縣楊集中心小學(xué)、同興中心小學(xué)，就“版畫特色課程”“泥塑特色課程”等合作項目的具體內(nèi)容、實施計劃和預(yù)期效果進行友好洽談，推進“合作共建實習(xí)實訓(xùn)基地”的簽約和掛牌。雙方立足本土優(yōu)秀文化，確定各類主題美育浸潤活動計劃，建立美育網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺，有效促進活動常態(tài)化開展。通過搭建平臺，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源城鄉(xiāng)共享，以美育力量賦能鄉(xiāng)村教育振興。
張川是該校美術(shù)學(xué)院教研室主任，也是此次“江蘇省體育美育浸潤行動計劃”的全程參與者。鄉(xiāng)村小學(xué)美術(shù)師資相對薄弱，條件較為艱苦，美術(shù)課程的教學(xué)具有局限性，針對這一情況，張川協(xié)助學(xué)院采購版畫和陶藝課材料，組建教學(xué)團隊，每周一次遠赴兩所小學(xué)進行課程教學(xué)。在版畫教學(xué)過程中，他結(jié)合版畫家彥涵在延安時期開展的紅色版畫創(chuàng)作，將思政課堂帶入小學(xué)，對孩子進行愛國主義教育。
“孩子對藝術(shù)教育的渴求是浸潤計劃的初衷，作為此次項目的教學(xué)老師，能夠播撒藝術(shù)的種子，讓更多孩子接受藝術(shù)教育，感到很開心。要把此項計劃做好，讓藝術(shù)的種子在孩子心中生根發(fā)芽，讓學(xué)生的文化自信和愛國情懷在美的熏陶中生根發(fā)芽?！睆埓ㄕf。
利用好鄉(xiāng)村小學(xué)平臺，發(fā)揮好實習(xí)實訓(xùn)基地的作用，健全精準(zhǔn)幫扶機制，充分發(fā)揮高校自身優(yōu)勢，不斷探索支持小學(xué)美育協(xié)同的發(fā)展機制，推進農(nóng)村學(xué)校美育教育資源覆蓋面，將浸潤計劃真正落到實處，這是張川及其團隊接下來要堅持做的事情。
“初入校園，我第一眼就被學(xué)校的紫藤花長廊吸引了。明媚陽光下，紫藤樹枝條繁繞，紫藤花開的正盛?！痹撔Ｃ佬g(shù)學(xué)院教師周馨談到了她初入灌云縣楊集中心小學(xué)的感受。作為一名雕塑專業(yè)教師，她主動響應(yīng)號召，加入到“江蘇省體育美育浸潤行動計劃”中?！澳銈冇^察一下，這件泥塑作品里的小猴子在干什么呢？能讓你聯(lián)想到什么故事呢？”“讓我們一起動手，發(fā)揮豐富的想象力，做出大家喜愛的泥塑作品”“孩子們，想做出更多有意思的作品嗎？期待著，我們下周見！”她就是這樣，總是充滿激情地活躍在楊集中心小學(xué)的會議室、教室里，在她開啟與美術(shù)興趣班孩子們的泥塑之旅后，已累計為五百多名孩子做了近十場生動有趣的泥塑講座。
“我驚訝于他們的領(lǐng)悟力和創(chuàng)造力，他們沒有接觸過泥塑，卻用最敏銳的觀察和理解，通過自己的雙手，創(chuàng)作出了這些藝術(shù)作品?？粗⒆觽兡樕险粗蓯坌∧帱c的笑容，和一雙雙泥巴小手，我感受到了孩子們純真、美好的力量?！泵看紊贤暾n，周馨都有這樣的感受。
“我有幸作為新教師代表參與‘江蘇省體育美育浸潤行動計劃’。首次來到鄉(xiāng)村小學(xué)，我的心情是忐忑和緊張的，但當(dāng)我看到老師們精彩地教學(xué)，聽到孩子們在課堂上的歡聲笑語，我迫不及待地想要融入這個集體?！毙陆處燁伒ょ髡f，“我將在學(xué)校專業(yè)團隊力量的引領(lǐng)下，加強教研科研學(xué)習(xí)，在實踐中潛移默化地讓美浸潤心靈，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的審美觀念，激發(fā)他們想象力和創(chuàng)新意識，達到美美與共?！?/p>
師者如光，微以致遠。“我們走進農(nóng)村教育，旨在用真情播種希望，用責(zé)任照亮未來，助力鄉(xiāng)村振興，為孩子插上‘想象的翅膀’?！边B云港師范高等專科學(xué)校相關(guān)負責(zé)人說。
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