學(xué)為人師 賢者精進
真摯在生活中積累，真誠在教學(xué)中沉淀，真心在師生中傳遞。
2016年4月，她在南京工業(yè)大學(xué)化學(xué)與分子工程學(xué)院“長青杯”研究生科技論壇中，榮獲單項獎；同年10月，她榮獲“綠色大地生態(tài)獎學(xué)金”博士組二等獎。她坦誠自我，隨心而行；她在教學(xué)之路上探索，向科研深處漫溯。她就是海洋港口學(xué)院博士——劉丹老師。
堅定信念 矢志不渝
劉丹老師認(rèn)為成功的秘訣是不斷奔向目標(biāo)的堅持，為達目標(biāo)的堅持尤為可貴。劉老師分享了她的故事：我博士論文選擇的方向是環(huán)境與分析化學(xué)的融合，在制作“微宇宙”的過程中，需要進行定時采樣，與之做案例對比，以便日后對化學(xué)品的管控做出指導(dǎo)。還記得有一次，我與師妹工作至凌晨，好不容易采了一批樣，把它風(fēng)干后，卻突然遇到了大風(fēng)，辛苦采集的樣品全都給吹跑了?；貞浧鸫耸?，劉老師仍感嘆道：“做科研不是一件容易的事兒，一旦關(guān)鍵數(shù)據(jù)沒有了，就要從頭再來。”但是，成功是不會被一時的困難險阻所打敗的，“不要害怕，不要放棄，只要思路還在，想法還在，再多的困難都是可以克服！”直到如今劉老師仍保持著堅定的信念，在學(xué)習(xí)研究的道路上不斷前行。
從研究生時期便開啟的科研歷程，現(xiàn)在已逐漸開花結(jié)果。在書海中苦苦追尋，在思索中點亮靈感，劉老師用不懈的努力與探索為自己的學(xué)習(xí)之路不斷開疆?dāng)U土。
授之以法 寓學(xué)于樂
劉老師曾在世界500強企業(yè)工作過3年，所以，常常會與學(xué)生分享自己之前的工作經(jīng)驗，并把企業(yè)的KPI考核制度融入到教學(xué)中，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。上課時，劉老師規(guī)定回答問題好的同學(xué)平時成績能夠加分，因此學(xué)生們在課堂上更加積極的深入思考回答問題，學(xué)習(xí)也更有動力，課堂也成了同學(xué)們展現(xiàn)自我的競技場。除了提升學(xué)習(xí)興趣，劉老師認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也十分重要。在做實驗時，劉老師最注重的便是學(xué)生對課堂理論知識的理解與實際運用，“一個實驗做好了不代表這個原理他就懂了，一定要告訴他們?yōu)槭裁匆@么做。不僅是這一個實驗，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，要學(xué)以致用，融會貫通，懂得舉一反三，這才是學(xué)習(xí)的最終目的。”劉老師這樣說到。
師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽光。劉老師常常會在課堂上鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不斷充實自我，完善自我。一次，劉老師在指導(dǎo)學(xué)生完成一項實驗時，發(fā)現(xiàn)少了一個重要道具——冰塊，此時實驗已從下午3點做到了晚上8點鐘，劉老師本想暫停實驗，讓學(xué)生回去休息，但學(xué)生們卻堅持要做完，當(dāng)下便跑去食堂買了冰塊，最終完成了實驗。正是在劉老師的耳濡目染影響下，同學(xué)們對于枯燥的實驗有了更深的興趣。
修學(xué)務(wù)早 靜待花開
學(xué)而不厭，孜孜不倦。劉老師曾在班里做過一個調(diào)查，想要了解學(xué)生畢業(yè)后希望從事的工作，然而有一大半的同學(xué)們對自己的未來仍處于迷茫階段。有位學(xué)生在答案中寫到，想要一夜暴富，當(dāng)劉老師問起他想要如何暴富？他卻搖搖頭表示不知道。“有機會一定要繼續(xù)深造，只有不斷完善自己，將來才有更多選擇的權(quán)利。”劉老師常常會勸導(dǎo)學(xué)生，知識是無盡的，不管是學(xué)生時代還是工作階段，我們都要處在不斷的學(xué)習(xí)中。即使是工作后，仍要主動去學(xué)習(xí)，去思考，表達出自己的想法，不能只是流水性、機械性的完成任務(wù)。劉老師對自己教過的每一名學(xué)生都有著殷切的期盼。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。劉老師對每一屆學(xué)生都強調(diào)終身學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)不是一個階段的事，而是貫穿一生的事情，只有不斷的學(xué)習(xí)才能完善自我，充實人生，每一次知識的積累都是在為未來的道路添磚加瓦。在劉老師的教導(dǎo)與支持下，同學(xué)們不斷挑戰(zhàn)自我、發(fā)展自我、完善自我，在學(xué)業(yè)和技能上都有了質(zhì)的飛躍。
