“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈?！绷?xí)近平總書記的殷殷話語，意味深長(zhǎng)。支教，便是一種傳遞文化的方式。通過教學(xué)讓孩子們進(jìn)一步了解文化，獲得知識(shí)。對(duì)此，我校文學(xué)院在2021年7月開展了主題為“以文育人，詩潤(rùn)童心”——關(guān)注農(nóng)村留守兒童的暑期支教志愿服務(wù)活動(dòng)。
2021年7月8日至7月22日志愿者們分別來到連云港市海州區(qū)蘇光中心小學(xué)、灌云縣楊集中心小學(xué)，對(duì)農(nóng)村留守兒童進(jìn)行暑期輔導(dǎo)。志愿者們精心策劃，部署落實(shí)，為留守兒童開展形式多樣，豐富多彩的志愿服務(wù)。一是開拓視野，注重陶冶孩子們的情操。利用學(xué)院“詩教育人”傳統(tǒng)與語文教育師范生的專業(yè)特長(zhǎng)，通過詩詞鑒賞與吟誦等靈活教學(xué)模式，讓他們能夠真正的體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣；引領(lǐng)孩子們重視閱讀，讓孩子們相互推薦好的書籍，講解推薦的理由，探討其中的樂趣，以這種方式鼓勵(lì)孩子們多讀書，在掌握知識(shí)的同時(shí)，還能通過書籍體會(huì)不同的文化，開拓眼界，使每一個(gè)孩子都能成為知識(shí)的受益者和傳播者；二是關(guān)愛心理，關(guān)注兒童的心理健康。志愿者們通過走訪調(diào)研了解留守兒童家庭情況，并組成定點(diǎn)幫扶小組，關(guān)注留守兒童心理狀況，開展“愛心助學(xué)”活動(dòng)，為留守兒童傳播知識(shí)。同時(shí)征集留守兒童的微心愿，引領(lǐng)孩子們走出房門，打開心門，用希望面對(duì)未來世界，感受社會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)感恩，回報(bào)社會(huì)；三是做足功課，促進(jìn)孩子們德智體美勞全面發(fā)展。通過學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、安全知識(shí)教育、體育素質(zhì)鍛煉、繪畫、書法、舞蹈培訓(xùn)等，拓寬孩子們的知識(shí)面，培養(yǎng)孩子們的綜合能力。從情操教育、心靈教育、豐富想象力教育等維度進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)美育的價(jià)值功能。同時(shí)，志愿者們以本次志愿活動(dòng)為契機(jī)，廣泛宣傳，呼吁社會(huì)愛心人士關(guān)愛留守兒童。
項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)實(shí)際服務(wù)時(shí)長(zhǎng)超過1800小時(shí)，直接受益200人，間接受益2000人，獲得服務(wù)地校領(lǐng)導(dǎo)、受益學(xué)生、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。支教活動(dòng)結(jié)束后志愿者將會(huì)繼續(xù)與當(dāng)?shù)亟头鼋Y(jié)對(duì)，募捐學(xué)習(xí)用品，開展“網(wǎng)上家教”等系列活動(dòng)。
十五天的支教時(shí)間雖短，意義卻大。志愿者們用認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，用最溫暖的微笑撐起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。讓身為師范生的支教志愿者們更加深切讀懂“教師”職業(yè)背后的責(zé)任，更加理解 “學(xué)高為師，身正為范”這句話的深層意義。
