問漁湖畔引路人||海洋港口學院——鄭典元教授

30多年的任教只為激勵學生成長，為教育事業(yè)做貢獻，他任班主任的09級生物教育?？瓢嗪?2級生物技術本科班均被評為“江蘇省先進班級”，12生物技術本科班共有35名同學，其中11位成功考取研究生繼續(xù)深造，考研率高達32%，進入南京大學、上海交通大學、華東師范大學、華南理工大學等985、211名校的學生更是高達75%！

長期工作在教學科研第一線的他，近年來多篇學術論文被SCI收錄，且獲得2010年教育部高職教指委教學創(chuàng)新獎，2014年連云港市學術成果一等獎，2016年連云港市學術成果一等獎和2018年“十大最美科技創(chuàng)新之星”提名獎。

他不僅是連云港師?？蒲忻?，更是祖國花朵的引路人，他就是海洋港口學院鄭典元教授。

“中學愛學習，大學就顛倒過來了”鄭教授認為，“厭學是現(xiàn)代大學生的通病，網(wǎng)游和手游是強有力的導火索。要引導學生堅持正確的價值取向，理想和讀書不可或缺?！?/p>

“學生質量是最能反映教師水平的，只有站在教育前沿，才能更好的了解學生，引導學生，啟迪學生?！?/span>這就是鄭教授一直堅持當班主任親自帶學生的原因。

班風樹人，讀書育人

鄭教授認為一個班的班風很重要，在他的課上，學生是嚴禁上課玩手機的。鄭教授教育學生，要從不玩手機，不打游戲開始立志，再定下讀書目標，一點點去實現(xiàn)。讀一本書，再回頭慢慢反省，漸漸的，就能收獲自己的智慧。鄭教授也一直用行動為同學們樹立榜樣，他的車上一直放著一本筆記本，記錄著實驗數(shù)據(jù)、教學心得，甚至是日?，嵤聨Ыo他的啟迪與感悟。

思想開花，理想結果

思想是大學的精髓。在很多大學生的眼中，社會實踐就是打工、送外賣，做各種各樣的兼職。鄭教授在這個問題上糾正了我們，他說，對于大學生而言，社會實踐的真正價值是在各門課的理論應用中，學生能帶著思想，帶著問題去做一些社會調查和角色體驗。

當我們問鄭教授在他教書生涯中有沒有印象特別深刻的學生時，鄭教授的回答令我們深思。鄭教授說，他對學生都是一視同仁，但他更欣賞有理想的學生，不管他的理想有沒有實現(xiàn)，至少他奮斗過。并且鄭教授還告訴我們，大部分的大學老師都是喜歡主動找老師問問題的學生，因為這樣的學生是主動學習、勇于探索、敢于求真的學生。

 “人生要是沒有理想，那就沒有價值?！?/span>鄭教授對我們說。

鄭教授的學生都表示鄭教授平時上課經(jīng)常會說一些很富含哲理的話教導他們。

 “我覺得鄭老師日常生活中是個很和藹可親的人，很和氣，但在教學上認真嚴謹。有一次我做實驗的時候不小心把管口對著我的同學，我當時的位置在正數(shù)第二排，鄭老師還站在最后一排。鄭老師立刻就沖了上來，及時糾正了我，防止了意外事件的發(fā)生?！编嵔淌诘囊粋€學生說這是她印象特別深刻的事，心里很觸動。

“孩子只要引導得法，就能發(fā)揮他的最大能力。很多學生上了大學后很迷茫，想著我沒上到本科，沒上到名牌大學，以后的人生是不是沒希望了呀！我想告訴他們的是，不管過去如何，心中有理想，什么時候起步都不晚?！?nbsp;                

——鄭典元教授

鄭教授這樣說，也一直這樣做著。12級生物技術班的一位同學，剛入學時因涉嫌考試作弊加之頂撞老師，受到學校警告處分。受處分后該學生非常頹廢萎靡，一蹶不振。 鄭教授卻一直耐心細致做他的思想工作，在幫助他正視自己的同時，鼓勵他重新振作，用成績洗刷過去，并為他指明了刻苦學習、全力備考研究生的發(fā)展方向。最終在鄭教授的悉心指導和不斷鼓勵下，這名同學奇跡般的考取了華南理工大學的研究生。