問(wèn)漁湖畔引路人
習(xí)近平總書(shū)記指出:教師做的是傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理的工作,是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。教師不能只做傳授書(shū)本知識(shí)的教書(shū)匠,而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。
三尺講壇、一生情懷。連師專(zhuān)的教師們不忘初心、心懷信仰,在自己的崗位上恪盡職守兢兢業(yè)業(yè),履行著自己“人類(lèi)靈魂工程師”的神圣職責(zé)。
敬業(yè)樂(lè)群、師表八荒。一直以來(lái),連師專(zhuān)的教師們時(shí)刻堅(jiān)守在教學(xué)一線,用自己的理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)和仁愛(ài)之心去教導(dǎo)關(guān)愛(ài)每一位學(xué)子,在培養(yǎng)人才立德樹(shù)人的同時(shí),他們自己也化身為學(xué)生們難忘的大學(xué)記憶…
“2018江蘇高校輔導(dǎo)員年度人物”提名獎(jiǎng)獲得者——馬聰
南京師范大學(xué)法學(xué)碩士
美術(shù)學(xué)院專(zhuān)職輔導(dǎo)員、分團(tuán)委書(shū)記、學(xué)生黨支部書(shū)記
十余年來(lái)她兢兢業(yè)業(yè),勤懇耕耘在學(xué)生思想政治教育工作的第一線,在黨建、團(tuán)建、校園文化建設(shè)工作領(lǐng)域獨(dú)樹(shù)一幟,成效卓著,先后多次被評(píng)為省市級(jí)先進(jìn)工作者、先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀指導(dǎo)老師。她不僅是學(xué)校首屆“金牌輔導(dǎo)員”,還是連云港市首屆“最美警嫂”,是一名江蘇省優(yōu)秀人民警察、港城公安先鋒背后的賢內(nèi)助,多年來(lái)用對(duì)教育事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)和熱愛(ài),對(duì)公安工作無(wú)私付出與堅(jiān)守的實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)了當(dāng)代女性的奉獻(xiàn)之歌,正氣之歌。
十年的輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷,有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)、有歡笑和淚水,但更多的是感動(dòng)和滿(mǎn)足。與青年學(xué)生在一起,用嚴(yán)管厚愛(ài)護(hù)航莘莘學(xué)子堅(jiān)守美育理想,創(chuàng)新美育方法,聚力美育服務(wù),成就合格的美育工作者夢(mèng)想,竭盡所能讓學(xué)生因她而改變,因她而成就難忘而美好的青春歷程,是她十余載不變的初心。
從工作的第一天起她就這樣的告誡自己:學(xué)生的每一件小事都要當(dāng)作自己大事來(lái)辦。十年過(guò)去了,她從未放松過(guò)嚴(yán)格的自律要求,提倡潛移默化的引導(dǎo)方式,在具體事務(wù)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo),自覺(jué)用良好的師德風(fēng)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨橐?guī)范影響教育學(xué)生,從細(xì)微處入手,本著平等與尊重的原則,在處理和學(xué)生的關(guān)系上,做到“亦師亦友”。在管理要求上,嚴(yán)肅認(rèn)真,不打折扣,在生活學(xué)習(xí)上,又是好友,近距離地了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、思想動(dòng)態(tài),力爭(zhēng)做到關(guān)心每一位同學(xué)的成長(zhǎng)。對(duì)待思想和學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生,她經(jīng)常帶頭深入班級(jí)、深入寢室,了解學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)情況,和同學(xué)們談心,不厭其煩地做好思想工作,有針對(duì)性地幫助他們解決問(wèn)題,在學(xué)生生病或是寢室同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí),不管有多晚,都能在第一時(shí)間趕到學(xué)校為學(xué)生排憂(yōu)解難;對(duì)待學(xué)生工作干部,更是率先垂范,用自己的人格魅力、嚴(yán)格的紀(jì)律和工作要求去培養(yǎng)和教育他們,悉心指導(dǎo)學(xué)生干部開(kāi)展各項(xiàng)工作,在實(shí)踐中培養(yǎng)起一批又一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生干部隊(duì)伍。
對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生,她更是給予了悉心的關(guān)懷和幫助,盡力幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生解決困難,樹(shù)立自信自強(qiáng)的觀念,曾經(jīng)有這樣一位學(xué)生,家境貧寒,雙耳聽(tīng)力存在嚴(yán)重障礙。面對(duì)這樣一個(gè)折翼天使,經(jīng)過(guò)全面的走進(jìn)了解,在宿舍安排上,特意挑選素質(zhì)高的班級(jí)干部和她一起,號(hào)召全班同學(xué)共同關(guān)注關(guān)心這個(gè)集體的一員;并從黨員愛(ài)心捐助基金款拿出一些資金,攜手校工會(huì),為她高配一臺(tái)電腦更有利于她的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí);每學(xué)期和所有任課老師提前溝通孩子的情況;在“身邊榜樣 前行力量”主題教育活動(dòng)中,把她作為身邊優(yōu)秀典型推出,用她的事跡感染和帶動(dòng)更多的同學(xué)為了夢(mèng)想去努力,取得良好的效果;鼓勵(lì)她申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金和助學(xué)貸款,同時(shí)向她推薦適合的勤工助學(xué)崗位,讓她學(xué)習(xí)沒(méi)有后顧之憂(yōu)。三年后她和其他孩子一樣完成所有課程學(xué)習(xí),順利畢業(yè)并就業(yè)。就像學(xué)生所說(shuō)的“我不幸躑躅在無(wú)聲的世界里,但我有幸生在這個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的社會(huì)”。至今女孩甜甜的笑臉仍烙刻在她的腦海里。
在育人的工作生涯中她被學(xué)生真真切切地感動(dòng)過(guò),也用愛(ài)感動(dòng)著學(xué)生,關(guān)心、愛(ài)護(hù)著每一個(gè)學(xué)生。她是這份愛(ài)的教育情懷的傳播者和踐行者。
她所在的美術(shù)學(xué)院是一群學(xué)習(xí)藝術(shù)的孩子,也是未來(lái)的美育工作者,思想比其他專(zhuān)業(yè)學(xué)生更加活躍,行為規(guī)范性意識(shí)不強(qiáng),在校只有短短的三年時(shí)間,在教育管理上存在更大的難度,學(xué)生們?cè)谛@里需要的不僅僅是生活上的關(guān)懷,更需要精神上的引領(lǐng),使他們具有健康的心理、健全的人格和積極向上的精神狀態(tài)。
工作中的她善于思考總結(jié),敢于開(kāi)拓創(chuàng)新,自身法律專(zhuān)業(yè)背景帶來(lái)的嚴(yán)謹(jǐn)、理性、敬畏規(guī)則的思維模式與美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生活躍跳脫的鮮明個(gè)性碰撞,就產(chǎn)生了不一樣的火花,日常工作中既不折不扣講原則嚴(yán)要求、細(xì)處規(guī)范,又尊重個(gè)體差異特點(diǎn)不失活潑。多年來(lái)她圍繞立德樹(shù)人、以美育人要求,貫徹“構(gòu)筑校園美境,實(shí)施校園美育,塑造校園美心”的育人理念,積極利用現(xiàn)有師資力量和人才優(yōu)勢(shì),有目的、有計(jì)劃地采取合作與自主形式在校內(nèi)舉辦一系列美育項(xiàng)目與學(xué)生活動(dòng),結(jié)合學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能提升,圍繞在美育中堅(jiān)定文化自信,策劃開(kāi)展包括中國(guó)夢(mèng)、核心價(jià)值觀、重要節(jié)日、紀(jì)念日等各種主題的書(shū)法、繪畫(huà)、攝影、設(shè)計(jì)類(lèi)大賽,積極參與組織一系列面向全校師生的藝術(shù)展覽,并結(jié)合展覽開(kāi)展師生美育對(duì)話活動(dòng),充分發(fā)揮書(shū)畫(huà)文化引領(lǐng)作用和育人功能,實(shí)現(xiàn)以美育人目標(biāo)。
鮮明的活動(dòng)主題,多樣的活動(dòng)形式,全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,將藝術(shù)與教育統(tǒng)一于人的身心塑造之中,營(yíng)造了良好的校園文化氛圍。2018年校園文化成果建設(shè)評(píng)選中《揚(yáng)百年師范傳統(tǒng) 展社會(huì)美育風(fēng)采——“美善相樂(lè)”的美術(shù)師范生特色社會(huì)實(shí)踐》,2018年黨建創(chuàng)新工作案例評(píng)選中《弘揚(yáng)百年師范傳統(tǒng) 吹響新時(shí)代美育號(hào)角——連云港師專(zhuān)美術(shù)學(xué)院“黨建+藝術(shù)”創(chuàng)新大學(xué)生黨員培養(yǎng)教育新途徑》均獲校一等獎(jiǎng)。在美育品牌創(chuàng)新路、德藝雙馨美術(shù)工作者培育路上,她是求索者和實(shí)踐者。
2014年學(xué)院螢火志愿者協(xié)會(huì)成立以來(lái),在她的悉心策劃和指導(dǎo)下,隊(duì)員們圍繞“四走進(jìn),四服務(wù)”要求,走出校園開(kāi)展各種社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。2011年《專(zhuān)業(yè)與實(shí)踐的火花——美術(shù)系學(xué)生走進(jìn)市香江花園幼兒園》、2013年《立足專(zhuān)業(yè)特色優(yōu)勢(shì) 提升志愿服務(wù)水平——志愿服務(wù)走進(jìn)市葵花社區(qū)》、2015年《以奉獻(xiàn) 致青春——鐘聲教育機(jī)構(gòu)幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)與制作》與《關(guān)注在連老兵 傳承老兵精神 》、2016年《播撒藝術(shù)和愛(ài)的種子——志愿服務(wù)走進(jìn)蘇北農(nóng)村基層教學(xué)服務(wù)點(diǎn)》、2017年《播撒藝術(shù)和愛(ài)的種子——社會(huì)福利中心筑愛(ài)藝之行》、2018年《播撒藝術(shù)和愛(ài)的種子——志愿服務(wù)走進(jìn)東??h黃川中心小學(xué)》,活動(dòng)媒體報(bào)道達(dá)幾十次,取得了極好的社會(huì)美譽(yù)度。
此外,團(tuán)隊(duì)多年堅(jiān)持走進(jìn)連云港市海寧小學(xué)開(kāi)展書(shū)法校園行活動(dòng);走進(jìn)多家幼教機(jī)構(gòu),裝飾美化園內(nèi)環(huán)境,服務(wù)學(xué)前教育;走進(jìn)市美術(shù)館,運(yùn)用公共文化陣地,延伸校園美育課堂,服務(wù)公眾文化需求;與省扶貧辦對(duì)接,在灌云縣天平希望小學(xué)進(jìn)行美育扶貧;走進(jìn)貧困兒童家中,長(zhǎng)期愛(ài)心家教;走近環(huán)衛(wèi)工人,從大學(xué)生的視角來(lái)關(guān)注社會(huì),關(guān)注民生;走進(jìn)敬老院,教老人書(shū)法與剪紙;走進(jìn)社區(qū),關(guān)心孤寡老人,關(guān)注公共設(shè)施,宣傳公共衛(wèi)生知識(shí)......
立足校園、走向社會(huì),拓展社會(huì)服務(wù)的領(lǐng)域和水平,抓好常規(guī),凝煉特色,打造螢火志愿服務(wù)品牌,堅(jiān)持以美的文化塑造美好心靈,在知行合一中鍛造時(shí)代新人。青年大學(xué)生在奉獻(xiàn)中展現(xiàn)的青春風(fēng)采著實(shí)令人敬佩和欣慰。她就是這支優(yōu)秀志愿者隊(duì)伍的領(lǐng)頭羊和排頭兵。
作為教師的她,敬業(yè)樂(lè)群,為人師表;作為警察的他,立警為公,執(zhí)法為民。他戰(zhàn)斗在社會(huì)安定的前沿,她奉獻(xiàn)在家庭的港灣,一路走來(lái)多年,她飽嘗了作為一名警嫂的酸甜苦辣,用自己柔弱的雙肩勇敢地挑起家庭的重?fù)?dān),用默默的支持奉獻(xiàn)和甘于清貧的廉心與丈夫攜手并肩。用一份執(zhí)著與愛(ài)心、理解與寬容、隱忍與堅(jiān)強(qiáng),坦然品味著一位警嫂的苦與甜,全力支持丈夫工作,守護(hù)丈夫的對(duì)公安事業(yè)的赤子之心,是丈夫一心為公的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
然而家庭的重?fù)?dān)卻并沒(méi)有讓對(duì)自己的工作有過(guò)一絲懈怠,她把滿(mǎn)腔的忠誠(chéng)獻(xiàn)給教育事業(yè),把滿(mǎn)心的熱愛(ài)獻(xiàn)給莘莘學(xué)子,多年來(lái)在輔導(dǎo)員工作崗位上率先垂范,愛(ài)生如子,創(chuàng)新性地將德育與美育的教育理念貫穿教育工作始終,多次受到省市級(jí)和校級(jí)表彰。
事業(yè)雙贏的典范,家庭和諧的樂(lè)章。馬聰老師以實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)一首當(dāng)代新女性的奉獻(xiàn)之歌、愛(ài)心之歌、正氣之歌。
責(zé)任部門(mén)/黨委宣傳部
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小編/曉敏
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