問(wèn)漁湖畔引路人|劉軍博士：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行

求學(xué)至成師，劉老師承擔(dān)了多項(xiàng)重要科研項(xiàng)目，多篇論文在核心期刊發(fā)表。

       2013年，他主持了江蘇省普通高校研究生科研創(chuàng)新計(jì)劃之中國(guó)東部沿海江豚重金屬暴露的生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)項(xiàng)目。

2017年，他主持了江蘇省鹽城生物資源研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放課題之黃海南美白對(duì)蝦養(yǎng)殖群體種質(zhì)資源遺傳多樣性評(píng)價(jià)項(xiàng)目；連云港師范高等?？茖W(xué)校青年優(yōu)秀人才支持計(jì)劃之黃海南美白對(duì)蝦養(yǎng)殖群體nLvALF1基因多態(tài)性與產(chǎn)量的關(guān)聯(lián)性項(xiàng)目。

2019年，他主持的江蘇省高等學(xué)校自然科學(xué)研究面上項(xiàng)目之中國(guó)明對(duì)蝦應(yīng)對(duì)低鹽、低溫水環(huán)境的分子機(jī)制項(xiàng)目獲得立項(xiàng)編號(hào)。

他就是教授普通動(dòng)物學(xué)、海洋生態(tài)學(xué)、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)、基因工程等多門課程的劉軍博士！

中學(xué)時(shí)期，課本上的生物學(xué)家是劉老師學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)生物，做實(shí)驗(yàn)，做一名科學(xué)家，是劉老師學(xué)生時(shí)代的夢(mèng)想。

生物學(xué)的專業(yè)頗多，對(duì)于為何選擇生物技術(shù)專業(yè)，劉老師幽默的說(shuō)：“學(xué)一門技術(shù)在身上，以后不怕找不到工作嘛！”

劉老師讀碩士時(shí)主要研究鹿科動(dòng)物黑麂。黑麂是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，即使是尸體，在野外也很難尋覓。“我研究了黑麂三年，可惜一次都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)它?！眲⒗蠋熣f(shuō)，“我有時(shí)候做夢(mèng)都會(huì)夢(mèng)見(jiàn)我站在宿舍的窗戶前往外看，看見(jiàn)外面的草地上有好幾只黑麂在跑。”學(xué)習(xí)到如癡如醉，這大概便是科研人的鉆研精神吧！ 

除了鹿科動(dòng)物，劉老師對(duì)水生哺乳動(dòng)物的研究也頗多。劉老師之前去海洋館觀測(cè)鯨類物種時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)分不清鯨屬于魚(yú)類還是獸類，結(jié)果一看到它就驚呼，“哇，這么大的魚(yú)啊！”

“我希望同學(xué)們?cè)谡n外可以多了解一些關(guān)于野生動(dòng)物的知識(shí)，我們對(duì)它們了解得太少，使得我們對(duì)野生動(dòng)物的保護(hù)不到位。如果大家可以多關(guān)注它們一些，它們的命運(yùn)很可能就會(huì)因此而發(fā)生轉(zhuǎn)變?！?/span>

心之所向，即是遠(yuǎn)方。劉老師認(rèn)為，排除萬(wàn)難做實(shí)驗(yàn)是作為一個(gè)科研人必備的素養(yǎng)，堅(jiān)持與自信傍身，就一定能收獲理想的曙光。

上學(xué)期間有一定的科研經(jīng)驗(yàn)，在畢業(yè)找工作時(shí)，就會(huì)為自己多增添一份把握?！艾F(xiàn)在當(dāng)老師的要求很高，面試官常常會(huì)問(wèn)你是否有做實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)？這就是展現(xiàn)你專業(yè)能力的時(shí)候了?！焙芏嗳苏J(rèn)為做實(shí)驗(yàn)就好像變魔術(shù)一樣，把一個(gè)平?？床坏降臇|西變出來(lái)。比如人體的DNA，在生物學(xué)的技術(shù)的作用下，它就可以被觀測(cè)到?？蒲惺且环N積累，更是一種精神，嚴(yán)謹(jǐn)縝密的思維，良好的動(dòng)手能力，細(xì)致入微的分析是做好科學(xué)研究的保障。

 “做老師、進(jìn)企業(yè)、考研深造都是我們專業(yè)畢業(yè)生的發(fā)展方向，去年我?guī)У陌嗌暇陀幸粋€(gè)女孩子考上了南大研究生?！?社會(huì)需要高精尖的人才，不論何種專業(yè)，同學(xué)們都必須提高學(xué)歷、加強(qiáng)專業(yè)技能學(xué)習(xí)。

大學(xué)是同學(xué)們從學(xué)生邁向社會(huì)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在大學(xué)期間必不可少的，就是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)被社會(huì)接納的人。

 善于溝通，珍惜交往。劉老師認(rèn)為，在大學(xué)里不單要注重對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)，更要學(xué)習(xí)如何與周圍的人交往，即便是自己不太喜歡的人，也要學(xué)著與他好好相處，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)身邊的每一個(gè)人，做到與人為善對(duì)人熱誠(chéng)。

 潛思篤學(xué)，樂(lè)意無(wú)窮。當(dāng)學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，劉老師常把問(wèn)題拋出來(lái)，讓學(xué)生自己先思考解決辦法并拿出一個(gè)方案，然后再在這個(gè)基礎(chǔ)上與學(xué)生進(jìn)行交流。“主動(dòng)思考，積極查找文獻(xiàn)解決學(xué)術(shù)問(wèn)題，是學(xué)生在大學(xué)中的必備技能?！?劉老師這樣對(duì)我們說(shuō)。

尊師重道，遠(yuǎn)離焦躁。劉老師道，“我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生初入大學(xué)，從高中的高壓狀態(tài)到大學(xué)里的自主學(xué)習(xí)氛圍，會(huì)產(chǎn)生各種各樣的不適應(yīng)，很多同學(xué)忽視對(duì)課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)，反而每天都非常著急，著急著畢業(yè)，著急著考研，著急著實(shí)習(xí)、創(chuàng)業(yè)，著急談戀愛(ài)?！贝髮W(xué)生學(xué)習(xí)是本分，在課堂上尊重老師的授課，不做“低頭族”；在學(xué)習(xí)上潛心鉆研學(xué)問(wèn)，不做“慌張黨”，腳踏實(shí)地潛心修學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)不急不躁，你終會(huì)取得自己想要的那份碩果。

采訪時(shí)，我們的攝像機(jī)突然無(wú)法對(duì)焦，正在手足無(wú)措時(shí)，劉老師拿過(guò)攝像機(jī)調(diào)整了一番，便把焦距調(diào)好了。我們對(duì)劉老師的操作非常贊嘆，劉老師道，“只是小問(wèn)題，經(jīng)常做實(shí)驗(yàn)的人動(dòng)手能力都不錯(cuò)，像我平時(shí)就會(huì)自己買材料換手機(jī)屏和電腦主板。”這樣全能的劉老師是否有驚喜到你們呀！